Bloom Taksonomisi Yanlış Yönü mü İşaret Etti? - Sam Wineburg & Jack Schneider

İbrahim Turan

Özet


Binlerce sınıfta yer alan Bloom Taksonomisi piramidi, bilgiyi kolay ulaşılabilir bir meyve, değerlendirmeyi ise entelektüel dağcıların bölgesi olarak resmetmektedir. Bilgi aşamasının piramidin en altına yerleştirilmesi öğrenmede bilginin önemi hakkında yanlış mesaj vermektedir.

Kaynakça


Carpenter, R. H. (1977). Frederick Jackson Turner and the rhetorical impact of the Frontier Thesis. Quarterly Journal of Speech, Volume 63, Issue 2, 117-129.

Duus, P. (1974). Whig history, Japanese style: the Min`Yusha historians and the Meiji restoration. The Journal of Asian Studies, Vol. 33, No. 3 (May, 1974), 415-436.

Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1973). Taxonomy of educational objectives, the classification of educational goals. Handbook II: Affective Domain. New York: David McKay.

Lennon, S. (7 Ekim, 2012). A mystery to us: Where was this 1892 'Providence Columbus Day Arch'? Providence Journal, October 7, 2012.

Wineburg, S. & Schneider, J. (2010). Was Bloom’s taxonomy pointed in the wrong direction? Phi Delta Kappan, Aralık 2009 / Ocak 2010, Vol. 91 No. 4, s.56-61.


Tam Metin: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
Bu çalışma Creative Commons Attribution 3.0 License altında lisanslanmıştır.